Bando Azioni Piano Nazionale Scuola Digitale
Commissione di Valutazione 
Verbale della 2. Riunione  

Il giorno 13 maggio 2013 presso l’Ufficio Scolastico Regionale di Perugia alle ore 9.00 si è riunita in seduta ristretta la Commissione di Valutazione di cui all’art. 6 del bando del 6 Febbraio 2013. 
Sono presenti i tre membri: la Prof.ssa Floriana Falcinelli in qualità di Presidente, il Prof. Rossano Rosignoli e l’Arch. Maurizio Di Cesare per la Regione Umbria. Svolge le funzioni di segreteria la Prof.ssa Antonella Gambacorta dell’ USR. E’ approvato il  verbale del primo incontro. 
Alle ore 11.00 la Commissione è stata integrata dai due membri a rappresentanza MIUR ,il Prof. Sebastiano  Bagnara e il Dott. Leonardo Tosi.  

Azione LIM 
Si procede alla classificazione delle domande pervenute (v. allegato1 ); in base alle priorità fissate dall’art. 4 dell’avviso e assunte dalla Commissione durante la prima riunione (v. verbale n. 1), tenendo conto dei finanziamenti previsti all’art. 8 primo rigo dell’avviso stesso, si propone di assegnare :
-	Kit Lim 2 a ciascuna delle seguenti scuole in cui non è presente alcuna LIM :

	SCUOLA 	Tipologia 	Prov. 	Percentuale Lim/Classi	
1.		TERNI LICEO CL.  "G. C. TACITO"	LICEO CLASSICO	TR	0,00	
2.		A. MORO/SECONDO CIRC.GUBBIO	SCUOLA PRIMARIA	PG	0,00	
3.		S.MARTINO/TERZO CIRC.GUBBIO	SCUOLA PRIMARIA	PG	0,00	

-	Kit Lim 1 alle seguenti scuole che hanno una  percentuale del rapporto fra il numero di classi della scuola e il numero di LIM presenti inferiore al 6.00 % : 

	SCUOLA 	Tipologia 	Prov. 	Percentuale Lim/Classi	
4	M.CERVINO/TERZO CIRC.FOLIGNO	SCUOLA PRIMARIA	PG	4,17	
5	LEONARDO DA VINCI	ISTITUTO SUPERIORE	PG	4,26	
6	"G. DE CAROLIS"	IST PROF  ALB. E RIST..	PG	5,00	
7	"M. POLO - BONGHI"	ISTITUTO SUPERIORE	PG	5,26	
8	LICEO SC.  "E. MAJORANA"Orvieto 	LICEO SCIENTIFICO	TR	5,41	
9	"XX GIUGNO"/QUINTO CIRC. PG	SCUOLA PRIMARIA	PG	5,56	
10	G.MATTEOTTI/PRIMO CIRC.GUBBIO	SCUOLA PRIMARIA	PG	5,56	
11	IV NOVEMBRE/PRIMO CIR.MARSCIANO	SCUOLA PRIMARIA	PG	5,71	
12	"F. FREZZI - B. ANGELA"	LICEO CLASSICO	PG	5,88	

Centri Scolastici Digitali 
Dopo aver preso visione del numero di candidature pervenute (7) si riepilogano le priorità fissate in precedenza e si sottolinea l’importanza di ulteriori fattori: 
-	la tipologia dell’istituzione scolastica, 
-	il suo territorio,
-	il numero di soggetti coinvolti (studenti che frequentano),
-	la loro età, 
-	le caratteristiche strutturali in merito a spazi in mq. 
Si inizia la lettura di alcune candidature, interrotta dall’arrivo dei membri MIUR, per cui si interrompe il lavoro sui Centri Scolastici per passare all’esame della parte relativa alle Scuole 2.0.

Scuole 2.0 
Si procede alla lettura delle “Linee Guida per le Scuole 2.0” allegate al bando e al confronto sulle possibili modalità di attribuzione dei punteggi alle tre sezioni in cui sono ripartiti gli elementi di valutazione: la prima è relativa ai requisiti di ammissione; la seconda, denominata sezione A, alle esperienze pregresse e la terza, la sezione B, all’idea progettuale. 
Riguardo alla prima sezione, concernente i dati oggettivi relativi a:
-	delibere del  Collegio Docenti e del Consiglio d’Istituto, 
-	inserimento dell’azione scuola 2.0 nel Piano dell’Offerta formativa 
-	disponibilità a cooperare con tutte le realtà e le istituzioni che saranno individuate dal MIUR e in particolare con il Gruppo di Lavoro “Tecnologie applicate alla didattica e qualità dell’istruzione” costituito con D.M.del 19 luglio 2012;
-	Informativa ai genitori degli alunni della scuola;
-	Disponibilità a partecipare alle attività di monitoraggio che il MIUR porrà in essere;
-	Disponibilità, attuale e funzionante, di una connessione alla banda larga in tutta la scuola e in particolare in tutte le aule/classi di tutti i plessi della scuola;
non si attribuisce punteggio ma si verifica la presenza o meno del dato che, in quanto requisito, costituisce condizione di ammissione . Il Presidente chiede alla segretaria di espletare il lavoro preliminare di verifica dei suddetti requisiti. 
Il Dott. Tosi riferisce della sua esperienza nella Commissione per l’Emilia Romagna, la quale ha stabilito di assegnare una percentuale del 30% agli elementi di valutazione della sezione A (caratteristiche pregresse)  e del 70% a quelli della sezione B ( idea progettuale).
La Commissione ritiene di adottare una diversa percentuale, rispettivamente del 40 % e del 60%. 
Il Prof. Bagnara, in accordo con l’arch. Di Cesare, propone di classificare il punto 1.1. in base alla velocità massima della connessione secondo le seguenti fasce di valori : 
max velocità in DOWNLOAD	max velocità in UPLOAD	
da 640 kb a 2 Mbps punti 1	da 128 kb a 512 kb punti 1	
da 2 Mbps a 7 Mbps punti 2	da 512 kb a 2 Mbps punti 2	
oltre 7 Mbps punti 3	oltre 2 Mbps punti 3	

Inoltre, se la velocità minima è contrattualmente garantita dall’operatore di telecomunicazioni, si decide che a tale ricorrenza verrà applicato un bonus di punti 1.
Vengono quindi assegnati i seguenti punteggi: 

1. Rete scolastica
1.1 Caratteristiche della connessione alla banda larga	Punti 
	
Massima velocità in download	0 – 1-2-3	
Massima velocità in upload	0 – 1-2-3	
Se il contratto prevede una banda minima garantita:		
Velocità minima di trasferimento Download	Bonus 0-1 	
Velocità minima di trasferimento Upload	Bonus 0-1	
1.2 Rete Locale
Numero di plessi appartenenti all’istituto	
Percentuale plessi/ aule	
Numero di aule totali (considerando tutti i plessi dell’Istituto)	Percentuale plessi/ aule	
1.2.1 Rete Ethernet
Numero di plessi dotati di rete Ethernet	
Percentuale plessi/ aule 	
Numero di aule cablate da rete Ethernet (considerando tutti i plessi dell’Istituto)	Percentuale plessi/ aule	
1.2.2 Connessione wifi
Numero di plessi coperti da connessione wifi	
Percentuale plessi/ aule	
Numero di aule/classi coperte da connessione wifi (considerando tutti i plessi dell’Istituto)	Percentuale plessi/ aule	
1.3 Presenza di un efficace sistema di supporto/ assistenza/ manutenzione tecnica 	SI/NO	

Per gli elementi di valutazione che vanno dal punto 2 al 12 della sezione A si stabiliscono i punteggi come segue : 

	Punti 	
2 Partecipazione ad iniziative di promozione e sviluppo professionale incentrate sull’innovazione didattica attraverso le TIC sviluppate in collaborazione  con enti esterni negli ultimi 3 anni;	0-1-2-3 (per ogni esperienza) 	
3 Rapporti stabiliti con aziende e centri di formazione e ricerca	0-1-2-3 (per ogni esperienza)	
4 Servizi offerti al territorio attraverso l’uso delle TIC con particolare riguardo per l’uso di modalità online;	0-1-2-3	
5 Presenza della scuola in Internet (sito web, blog, social network, etc.);	0-1-2	
6 Adozione e utilizzo di piattaforme online per la collaborazione all’interno e la gestione della didattica (intercomunicazione del personale della scuola, attività docente-studente, comunicazione con le famiglie);	0-1-2	
7 Iniziative di sperimentazione/formazione promosse e/o finanziate direttamente dall’istituto individualmente o in rete con altri istituti negli ultimi tre anni;	0-1-2-3	
8 Partecipazione a progetti internazionali di ricerca, sperimentazione o formazione specificamente ed esplicitamente incentrati sull’uso delle TIC nella didattica negli ultimi tre anni;	0-1-2-3	
9 Altre forme di valorizzazione del personale della scuola attivate dall’istituto negli ultimi tre anni;	0-1-2-3	
10 Partecipazione ad iniziative/progetti di monitoraggi e/o valutazione esterna negli ultimi tre anni;	0-1-2-3	
11 Numero totale/numero dei docenti della scuola dotati di specifica formazione inerente l’uso delle TIC e/o che abbia ricoperto ruoli di docenza/tutoraggio in corsi di formazione riconosciuti dall’Amministrazione centrale e periferica e/o partecipato a corsi di perfezionamento o Master universitari;	percentuale	
12 Turn-over degli insegnanti negli ultimi 5 anni. Insegnanti con contratto a tempo indeterminato che lavorano da almeno 5 anni nella scuola;	percentuale 	

La Sezione B- Idea progettuale consta di 14 elementi cui si propone di assegnare una scala di punti da 0 a 4, variabili per ciascuna voce, dando priorità al punto 3.2 cioè alla congruenza della proposta premiandola  con un bonus di ulteriori 4 punti. 

CRITERI 	Punti 	
2. Congruità scientifica, organizzativa e strutturale della proposta progettuale;	0-1-2-3-4	
3. Leadership educativa (ruolo e modalità di coinvolgimento della struttura organizzativa della scuola);	0-1-2-3-4	
4. Riorganizzazione degli ambienti fisici dell’istituto scolastico;	0-1-2-3-4	
5. Riorganizzazione del tempo-scuola;	0-1-2-3-4	
6. Innovazione didattico-metodologica;	0-1-2-3-4	
7. Innovazione curricolare;	0-1-2-3-4	
8. Utilizzo di contenuti didattici digitali;	0-1-2-3-4	
9. Tipologia o caratteristiche generali degli strumenti di cui la scuola intende dotarsi per la realizzazione dell’iniziativa;	0-1-2-3-4	
10.Nuovi modelli/strumenti di valutazione della qualità della didattica e dei suoi risultati;	0-1-2-3-4	
11.Iniziative di valutazione esterna della scuola;	0-1-2-3-4	
12.Strumenti e modalità di comunicazione scuola-famiglia;	0-1-2-3-4	
13.Iniziative di formazione per il personale della scuola;	0-1-2-3-4	
14.Modalità di raccordo con i servizi di Rete presenti sul territorio (nell’area	0-1-2-3-4	
CONGRUENZA GENERALE DEL PROGETTO  	0-1-2-3-4	

Inoltre, si ritiene opportuno stilare una graduatoria per ciascuna delle due province umbre. 

Si concordano infine le seguenti date per i prossimi incontri :
•	27 maggio mattina in seduta ristretta (gruppo regionale); 
•	5 giugno intera giornata in seduta completa. 

La riunione ha avuto termine alle ore 13.30

La verbalizzante 
Antonella Gambacorta 

La commissione : 

Prof.ssa  Falcinelli 	…………………………………………….

Prof. Bagnara 		…………………………………………….

Arch. Di Cesare	…………………………………………….

Prof. Rosignoli 	…………………………………………….

Dott. Leonardo Tosi 	…………………………………………….